понедельник, 23 января 2012 г.

Владимир Путин. Россия: национальный вопрос

Для России – с ее многообразием языков, традиций, этносов и культур – национальный вопрос, без всякого преувеличения, носит фундаментальный характер. Любой ответственный политик, общественный деятель должен отдавать себе отчет в том, что одним из главных условий самого существования нашей страны является гражданское и межнациональное согласие.

Мы видим, что происходит в мире, какие здесь копятся серьезнейшие риски. Реальность сегодняшнего дня – рост межэтнической и межконфессиональной напряженности. Национализм, религиозная нетерпимость становятся идеологической базой для самых радикальных группировок и течений. Разрушают, подтачивают государства и разделяют общества.

Колоссальные миграционные потоки – а есть все основания полагать, что они будут усиливаться, – уже называют новым «великим переселением народов», способным изменить привычный уклад и облик целых континентов. Миллионы людей в поисках лучшей жизни покидают регионы, страдающие от голода и хронических конфликтов, бедности и социальной неустроенности.

С «обострением национального вопроса» вплотную столкнулись самые развитые и благополучные страны, которые прежде гордились своей толерантностью. А сегодня – друг за другом объявляют о провале попыток интегрировать в общество инокультурный элемент, обеспечить неконфликтное, гармоничное взаимодействие различных культур, религий, этнических групп.

«Плавильный котел» ассимиляции барахлит и чадит – и не способен «переварить» все возрастающий масштабный миграционный поток. Отражением этого в политике стал «мультикультурализм», отрицающий интеграцию через ассимиляцию. Он возводит в абсолют «право меньшинства на отличие» и при этом недостаточно уравновешивает это право – гражданскими, поведенческими и культурными обязанностями по отношению к коренному населению и обществу в целом.

Во многих странах складываются замкнутые национально-религиозные общины, которые не только ассимилироваться, но даже и адаптироваться отказываются. Известны кварталы и целые города, где уже поколения приезжих живут на социальные пособия и не говорят на языке страны пребывания. Ответная реакция на такую модель поведения – рост ксенофобии среди местного коренного населения, попытка жестко защитить свои интересы, рабочие места, социальные блага – от «чужеродных конкурентов». Люди шокированы агрессивным давлением на свои традиции, привычный жизненный уклад и всерьез опасаются угрозы утратить национально-государственную идентичность.

Вполне респектабельные европейские политики начинают говорить о провале «мультикультурного проекта». Чтобы сохранить свои позиции, эксплуатируют «национальную карту» – переходят на поле тех, кого ранее сами считали маргиналами и радикалами. Крайние силы, в свою очередь, резко набирают вес, всерьез претендуя на государственную власть. По сути, предлагается вести речь о принуждении к ассимиляции – на фоне «закрытости» и резкого ужесточения миграционных режимов. Носители другой культуры должны либо «раствориться в большинстве», либо остаться обособленным национальным меньшинством – пусть даже обеспеченным разнообразными правами и гарантиями. А фактически – оказаться отлученным от возможности успешной карьеры. Прямо скажу – от гражданина, поставленного в такие условия, трудно ожидать лояльности по отношению к своей стране.

За «провалом мультикультурного проекта» стоит кризис самой модели «национального государства» – государства, исторически строившегося исключительно на основе этнической идентичности. И это – серьезный вызов, с которым придется столкнуться и Европе, и многим другим регионам мира.

Россия как «историческое государство»

При всей внешней схожести ситуация у нас – принципиально иная. Наши национальные и миграционные проблемы напрямую связаны с разрушением СССР, а по сути, исторически – большой России, сложившейся в своей основе еще в XVIII веке. С неизбежно последовавшей за этим деградацией государственных, социальных и экономических институтов. С громадным разрывом в развитии на постсоветском пространстве.

Продекларировав 20 лет назад суверенитет, тогдашние депутаты РСФСР в запале борьбы с «союзным центром» запустили процесс строительства «национальных государств», причем даже внутри самой Российской Федерации. «Союзный центр», в свою очередь, пытаясь давить на оппонентов, начал вести закулисную игру с российскими автономиями, обещая им повышение «национально-государственного статуса». Сейчас участники этих процессов перекладывают вину друг на друга. Но очевидно одно – их действия в равной степени и неизбежно вели к развалу и сепаратизму. И у них не нашлось ни мужества, ни ответственности, ни политической воли – чтобы последовательно и настойчиво отстаивать территориальную целостность Родины.

То, в чем, возможно, не отдавали себе отчет инициаторы «затей с суверенитетами», – все остальные, в том числе и за рубежами нашего государства, – поняли очень четко и быстро. И последствия не заставили себя ждать.
С распадом страны мы оказались на грани, а в отдельных известных регионах – и за гранью гражданской войны, причем именно на этнической почве. Огромным напряжением сил, большими жертвами эти очаги нам удалось погасить. Но это, конечно, не означает, что проблема снята.
Однако даже в тот момент, когда государство как институт критически ослабело, Россия не исчезла. Произошло то, о чем Василий Ключевский говорил применительно к первой русской Смуте: «Когда надломились политические скрепы общественного порядка, страна была спасена нравственной волей народа».

И, кстати, наш праздник 4 ноября – День народного единства, который некоторые поверхностно называют «днем победы над поляками», на самом деле – это «день победы над собой», над внутренней враждой и распрями, когда сословия, народности осознали себя единой общностью – одним народом. Мы по праву можем считать этот праздник днем рождения нашей гражданской нации.

Историческая Россия – не этническое государство и не американский «плавильный котел», где, в общем-то, все так или иначе – мигранты. Россия возникла и веками развивалась как многонациональное государство. Государство, в котором постоянно шел процесс взаимного привыкания, взаимного проникновения, смешивания народов на семейном, на дружеском, на служебном уровне. Сотен этносов, живущих на своей земле вместе и рядом с русскими. Освоение огромных территорий, наполнявшее всю историю России, было совместным делом многих народов. Достаточно сказать, что этнические украинцы живут на пространстве от Карпат до Камчатки. Как и этнические татары, евреи, белорусы…

В одном из самых ранних русских философско-религиозных трудов «Слово о законе и благодати» отвергается сама теория «избранного народа» и проповедуется идея равенства перед Богом. А в «Повести временных лет» так описан многонациональный характер древнерусского государства: «Вот только кто по-славянски говорит на Руси: поляне, древляне, новгородцы, полочане, дреговичи, северяне, бужане… А вот другие народы: чудь, меря, весь, мурома, черемисы, мордва, пермь, печера, ямь, литва, корсь, нарова, ливы – эти говорят на своих языках…».

Именно об этом особом характере русской государственности писал Иван Ильин: «Не искоренить, не подавить, не поработить чужую кровь, не задушить иноплеменную и инославную жизнь, а дать всем дыхание и великую Родину… всех соблюсти, всех примирить, всем дать молиться по-своему, трудиться по-своему и лучших отовсюду вовлечь в государственное и культурное строительство».

Стержень, скрепляющая ткань этой уникальной цивилизации – русский народ, русская культура. Вот как раз этот стержень разного рода провокаторы и наши противники всеми силами будут пытаться вырвать из России – под насквозь фальшивые разговоры о праве русских на самоопределение, о «расовой чистоте», о необходимости «завершить дело 1991 года и окончательно разрушить империю, сидящую на шее у русского народа». Чтобы в конечном счете – заставить людей своими руками уничтожать собственную Родину.

Глубоко убежден, попытки проповедовать идеи построения русского «национального», моноэтнического государства противоречат всей нашей тысячелетней истории. Более того, это кратчайший путь к уничтожению русского народа и русской государственности. Да и любой дееспособной, суверенной государственности на нашей земле.

Когда начинают кричать: «Хватит кормить Кавказ», – ждите, завтра неизбежно последует призыв: «Хватит кормить Сибирь, Дальний Восток, Урал, Поволжье, Подмосковье…». Именно по таким рецептам действовали те, кто привел к распаду Советский Союз. Что касается пресловутого национального самоопределения, которым, борясь за власть и геополитические дивиденды, не раз спекулировали политики самых разных направлений – от Владимира Ленина до Вудро Вильсона, – то русский народ давно самоопределился. Самоопределение русского народа – это полиэтническая цивилизация, скрепленная русским культурным ядром. И этот выбор русский народ подтверждал раз за разом – и не на плебисцитах и референдумах, а кровью. Всей своей тысячелетней историей.

Единый культурный код

Российский опыт государственного развития уникален. Мы многонациональное общество, но мы единый народ. Это делает нашу страну сложной и многомерной. Дает колоссальные возможности для развития во многих областях. Однако, если многонациональное общество поражают бациллы национализма, оно теряет силу и прочность. И мы должны понимать, какие далеко идущие последствия может вызвать попустительство попыткам разжечь национальную вражду и ненависть к людям иной культуры и иной веры.

Гражданский мир и межнациональное согласие – это не один раз созданная и на века застывшая картина. Напротив, это постоянная динамика, диалог. Это – кропотливая работа государства и общества, требующая очень тонких решений, взвешенной и мудрой политики, способной обеспечить «единство в многообразии». Необходимо не только соблюдение взаимных обязательств, но и нахождение общих для всех ценностей. Нельзя насильно заставить быть вместе. И нельзя заставить жить вместе по расчету, на основе взвешивания выгод и затрат. Такие «расчеты» работают до момента кризиса. А в момент кризиса начинают действовать в обратном направлении.

Уверенность, что мы можем обеспечить гармоничное развитие поликультурной общности, опирается на нашу культуру, историю, тип идентичности.

Можно вспомнить, что многие граждане СССР, оказавшиеся за рубежом, называли себя русскими. Причем сами считали себя таковыми независимо от этнической принадлежности. Интересен и тот факт, что этнические русские нигде и никогда, ни в какой эмиграции не составляли устойчивых национальных диаспор, хотя и численно, и качественно были представлены весьма значительно. Потому что в нашей идентичности – другой культурный код.

Русский народ является государствообразующим – по факту существования России. Великая миссия русских – объединять, скреплять цивилизацию. Языком, культурой, «всемирной отзывчивостью», по определению Федора Достоевского, скреплять русских армян, русских азербайджанцев, русских немцев, русских татар… Скреплять в такой тип государства-цивилизации, где нет «нацменов», а принцип распознания «свой–чужой» определяется общей культурой и общими ценностями.
Такая цивилизационная идентичность основана на сохранении русской культурной доминанты, носителем которой выступают не только этнические русские, но и все носители такой идентичности независимо от национальности. Это тот культурный код, который подвергся в последние годы серьезным испытаниям, который пытались и пытаются взломать. И тем не менее он, безусловно, сохранился. Вместе с тем его надо питать, укреплять и беречь.

Огромная роль здесь принадлежит образованию. Выбор образовательной программы, многообразие образования – наше несомненное достижение. Но вариативность должна опираться на незыблемые ценности, базовые знания и представления о мире. Гражданская задача образования, системы просвещения – дать каждому тот абсолютно обязательный объем гуманитарного знания, который составляет основу самоидентичности народа. И в первую очередь речь должна идти о повышении в образовательном процессе роли таких предметов, как русский язык, русская литература, отечественная история – естественно, в контексте всего богатства национальных традиций и культур.

В некоторых ведущих американских университетах в 20-е годы прошлого века сложилось движение за изучение западного культурного канона. Каждый уважающий себя студент должен был прочитать 100 книг по специально сформированному списку. В некоторых университетах США эта традиция сохранилась и сегодня. Наша нация всегда была читающей нацией. Давайте проведем опрос наших культурных авторитетов и сформируем список 100 книг, которые должен будет прочитать каждый выпускник российской школы. Не вызубрить в школе, а именно самостоятельно прочитать. И давайте сделаем выпускным экзаменом сочинение на темы прочитанного. Или по крайней мере дадим молодым людям возможность проявить свои знания и свое мировоззрение на олимпиадах и конкурсах.

Соответствующие требования должна задавать и государственная политика в области культуры. Имеются в виду такие инструменты, как телевидение, кино, Интернет, массовая культура в целом, которые формируют общественное сознание, задают поведенческие образцы и нормы.

Вспомним, как американцы с помощью Голливуда формировали сознание нескольких поколений. Причем внедряя не худшие – и с точки зрения национальных интересов, и с точки зрения общественной морали – ценности. Здесь есть чему поучиться.

Подчеркну: никто не покушается на свободу творчества – не о цензуре речь, не о «казенной идеологии», а о том, что государство обязано и имеет право и свои усилия, и свои ресурсы направлять на решение осознанных социальных, общественных задач. В том числе и на формирование мировоззрения, скрепляющего нацию.

В нашей стране, где у многих в головах еще не закончилась гражданская война, где прошлое крайне политизировано и «раздергано» на идеологические цитаты (часто понимаемые разными людьми с точностью до противоположного), необходима тонкая культурная терапия. Культурная политика, которая на всех уровнях – от школьных пособий до исторической документалистики – формировала бы такое понимание единства исторического процесса, в котором представитель каждого этноса, так же как и потомок «красного комиссара» или «белого офицера», видел бы свое место. Ощущал бы себя наследником «одной для всех» – противоречивой, трагической, но великой истории России.

Нам необходима стратегия национальной политики, основанная на гражданском патриотизме. Любой человек, живущий в нашей стране, не должен забывать о своей вере и этнической принадлежности. Но он должен прежде всего быть гражданином России и гордиться этим. Никто не имеет права ставить национальные и религиозные особенности выше законов государства. Однако при этом сами законы государства должны учитывать национальные и религиозные особенности.

Считаю, что в системе федеральных органов власти необходимо создать специальную структуру, отвечающую за вопросы национального развития, межнационального благополучия, взаимодействия этносов. Сейчас эти проблемы находятся в ведении Министерства регионального развития и за ворохом текущих задач вытесняются на второй, а то и третий план, и такую ситуацию надо исправить.

Это не должно быть стандартное ведомство. Скорее речь должна идти о коллегиальном органе, который взаимодействует непосредственно с президентом страны, с руководством правительства и имеет определенные властные полномочия. Национальная политика не может писаться и реализовываться исключительно в кабинетах чиновников. В ее обсуждении и формировании должны непосредственно участвовать национальные, общественные объединения.

И, конечно, мы рассчитываем на активное участие в таком диалоге традиционных религий России. В основе православия, ислама, буддизма, иудаизма – при всех различиях и особенностях – лежат базовые, общие моральные, нравственные, духовные ценности: милосердие, взаимопомощь, правда, справедливость, уважение к старшим, идеалы семьи и труда. Эти ценностные ориентиры невозможно чем-либо заменить, и их нам надо укреплять.

Убежден, государство, общество должны приветствовать и поддерживать работу традиционных религий России в системе образования и просвещения, в социальной сфере, в Вооруженных силах. При этом должен быть, безусловно, сохранен светский характер нашего государства.

Национальная политика и роль сильных институтов

Системные проблемы общества очень часто находят выход именно в форме межнациональной напряженности. Нужно всегда помнить, что существует прямая зависимость между нерешенными социально-экономическими проблемами, пороками правоохранительной системы, неэффективностью власти, коррупцией и конфликтами на национальной почве. Если посмотреть на историю всех недавних межнациональных эксцессов – практически везде мы обнаружим этот «спусковой крючок»: Кондапога, Манежная площадь, Сагра. Везде обостренная реакция на отсутствие справедливости, на безответственность и бездействие отдельных представителей государства, неверие в равенство перед законом и неотвратимость наказания для преступника, убеждение, что все куплено и правды нет.

Когда речь заходит о том, что в России, а в особенности на исторических русских территориях, ущемляются права русских, это говорит о том, что государственные структуры не выполняют своих прямых задач – не защищают жизнь, права и безопасность граждан. И поскольку большинство этих граждан – русские, то возникает возможность паразитировать на теме «национального угнетения русских» и облечь обоснованный общественный протест в самую примитивную и вульгарную форму межнациональных беспорядков. И одновременно по всякому поводу голосить про «русский фашизм».

Нужно отдавать отчет, какие риски и угрозы заключены в ситуациях, чреватых переходом в стадию национального конфликта. И соответствующим, самым жестким образом, без оглядки на чины и звания, оценивать действия или бездействия правоохранительных структур, органов власти, которые привели к межнациональному напряжению.
Рецептов для таких ситуаций не очень много. Не возводить ничего в принцип, не делать скоропалительных обобщений. Необходимо тщательное выяснение сути проблемы, обстоятельств, урегулирование взаимных претензий по каждому конкретному случаю, где замешан «национальный вопрос». Этот процесс там, где нет каких-то специфических обстоятельств, должен быть публичным, потому что отсутствие оперативной информации порождает усугубляющие ситуацию слухи. И здесь исключительно важное значение имеют профессионализм и ответственность средств массовой информации.

Но никакого диалога не может быть в ситуации беспорядков и насилия. Ни у кого не должно возникнуть малейшего соблазна «продавить власть» на те или иные решения с помощью погромов. Наши правоохранительные органы доказали, что с пресечением таких попыток они справляются быстро и четко.

И еще один принципиальный момент – мы, конечно, должны развивать нашу демократическую, многопартийную систему. И сейчас готовятся решения, направленные на упрощение и либерализацию порядка регистрации и работы политических партий, реализуются предложения по установлению выборности глав регионов. Все это – нужные и правильные шаги. Но нельзя допустить одного – возможностей для создания региональных партий, в том числе в национальных республиках. Это – прямой путь к сепаратизму. Такое требование, безусловно, должно предъявляться и к выборам глав регионов – тот, кто попытается опираться на националистические, сепаратистские и тому подобные силы и круги, должен быть незамедлительно, в рамках демократических и судебных процедур, исключен из выборного процесса.

Проблема миграции и наш интеграционный проект

Сегодня граждан серьезно волнуют, а скажем прямо – раздражают, многие издержки, связанные с массовой миграцией – как внешней, так и внутрироссийской. Звучит и вопрос – не приведет ли создание Евразийского союза к усилению миграционных потоков, а значит, и к росту существующих здесь проблем. Считаю, что надо четко обозначить нашу позицию.
Во-первых, очевидно, что нам надо на порядок повысить качество миграционной политики государства. И мы будем решать эту задачу.
Нелегальная иммиграция никогда и нигде не может быть исключена полностью, но она должна и может быть, безусловно, минимизирована. И в этом плане – внятные полицейские функции и полномочия миграционных служб необходимо усилить.

Однако простое механическое ужесточение миграционной политики не даст результата. Во многих странах такое ужесточение приводит лишь к увеличению доли нелегальной миграции. Критерий миграционной политики заключается не в ее жесткости, а в ее эффективности.

В связи с этим должна быть предельно четко дифференцирована политика в отношении легальной миграции – как постоянной, так и временной. Что, в свою очередь, предполагает очевидные приоритеты и режимы благоприятствования в миграционной политике в пользу квалификации, компетентности, конкурентоспособности, культурной и поведенческой совместимости. Такая «положительная селекция» и конкуренция за качество миграции существуют во всем мире. Излишне говорить и о том, что такие мигранты интегрируются в принимающее общество намного лучше и легче.

Второе. У нас достаточно активно развивается внутренняя миграция, люди едут учиться, жить, работать в другие субъекты Федерации, в крупные города. Причем это полноправные граждане России.

Вместе с тем тот, кто приезжает в регионы с другими культурными, историческими традициями, должен с уважением относиться к местным обычаям. К обычаям русского и всех других народов России. Всякое другое – неадекватное, агрессивное, вызывающее, неуважительное – поведение должно встречать соответствующий законный, но жесткий ответ, и в первую очередь со стороны органов власти, которые сегодня часто просто бездействуют. Надо посмотреть, все ли необходимые для контроля такого поведения людей нормы содержатся в Административном и Уголовном кодексах, в регламентах органов внутренних дел. Речь идет об ужесточении права, введении уголовной ответственности за нарушение миграционных правил и норм регистрации. Иногда достаточно предупредить. Но если предупреждение будет опираться на конкретную правовую норму, оно будет более действенно. Его правильно поймут – не как мнение отдельного полицейского или чиновника, а именно как требование закона, одинакового для всех.

Во внутренней миграции также важны цивилизованные рамки. В том числе это необходимо для гармоничного развития социальной инфраструктуры, медицины, образования, рынка труда. Во многих «миграционно привлекательных» регионах и мегаполисах эти системы уже сейчас работают на пределе, что создает достаточно сложную ситуацию как для «коренных», так и для «приезжих».

Считаю, что следует пойти на ужесточение правил регистрации и санкций за их нарушение. Естественно, не ущемляя конституционных прав граждан на выбор места жительства.

Третье – это укрепление судебной системы и строительство эффективных правоохранительных органов. Это принципиально важно не только для внешней иммиграции, но, в нашем случае, и для внутренней, в частности миграции из регионов Северного Кавказа. Без этого никогда не могут быть обеспечены объективный арбитраж интересов различных сообществ (как принимающего большинства, так и мигрантов) и восприятие миграционной ситуации как безопасной и справедливой.

Более того, недееспособность или коррумпированность суда и полиции всегда будут вести не только к недовольству и радикализации принимающего мигрантов общества, но и к укоренению «разборок по понятиям» и теневой криминализованной экономики в самой среде мигрантов.

Нельзя допустить, чтобы у нас возникли замкнутые, обособленные национальные анклавы, в которых часто действуют не законы, а разного рода «понятия». И в первую очередь нарушаются права самих мигрантов – как со стороны собственных криминальных авторитетов, так и коррупционеров от власти.

Именно на коррупции расцветает этническая преступность. С правовой точки зрения преступные группировки, построенные по национальному, клановому принципу, ничем не лучше обычных банд. Но в наших условиях этническая преступность является проблемой не только криминальной, но и проблемой государственной безопасности. И к ней надо соответствующим образом относиться.

Четвертое – это проблема цивилизованной интеграции и социализации мигрантов. И здесь вновь необходимо вернуться к проблемам образования. Речь должна идти не столько о нацеленности образовательной системы на решение вопросов миграционной политики (это далеко не главная задача школы), но прежде всего о высоких стандартах отечественного образования как такового.

Привлекательность образования и его ценность – мощный рычаг, мотиватор интеграционного поведения для мигрантов в плане интеграции в общество. Тогда как низкое качество образования всегда провоцирует еще большую изоляцию и закрытость миграционных сообществ, только теперь уже долгосрочную, на уровне поколений.

Нам важно, чтобы мигранты могли нормально адаптироваться в обществе. Да, собственно, элементарным требованием к людям, желающим жить и работать в России, является их готовность освоить наши культуру и язык. Со следующего года необходимо сделать обязательным для приобретения или продления миграционного статуса экзамен по русскому языку, по истории России и русской литературе, по основам нашего государства и права. Наше государство, как и другие цивилизованные страны, готово сформировать и предоставить мигрантам соответствующие образовательные программы. В ряде случаев требуется обязательное дополнительное профессиональное обучение за счет работодателей.
И, наконец, пятое – это тесная интеграция на постсоветском пространстве как реальная альтернатива неконтролируемым миграционным потокам.
Объективные причины массовой миграции, и об этом уже говорилось выше, – колоссальное неравенство в развитии и условиях существования. Понятно, что логичным способом если не ликвидации, то хотя бы минимизации миграционных потоков, было бы сокращение такого неравенства. За это ратует огромное количество разного рода гуманитарных, левых активистов на Западе. Но, к сожалению, в глобальном масштабе эта красивая, этически безукоризненная позиция страдает очевидным утопизмом.

Однако нет никаких объективных препятствий для того, чтобы реализовать эту логику у нас, на нашем историческом пространстве. И одна из важнейших задач евразийской интеграции – создать для народов, миллионов людей на этом пространстве возможность достойно жить и развиваться.

Мы понимаем, что не от хорошей жизни люди уезжают за тридевять земель и зачастую далеко не в цивилизованных условиях зарабатывают себе и своей семье возможность человеческого существования.
С этой точки зрения задачи, которые мы ставим и внутри страны (создание новой экономики с эффективной занятостью, воссоздание профессиональных сообществ, равномерное развитие производительных сил и социальной инфраструктуры на всей территории страны), и задачи евразийской интеграции – это ключевой инструмент, благодаря которому можно ввести миграционные потоки в нормальное русло. По сути, с одной стороны, направить мигрантов туда, где они будут в наименьшей степени вызывать социальное напряжение. А с другой – чтобы люди в своих родных местах, на своей малой родине могли чувствовать себя нормально и комфортно. Надо просто дать возможность людям работать и нормально жить у себя дома, на родной земле, возможность, которой они сейчас во многом лишены. В национальной политике нет и не может быть простых решений. Ее элементы рассыпаны во всех сферах жизни государства и общества – в экономике, социалке, образовании, политической системе и внешней политике. Нам надо выстроить такую модель государства, цивилизационной общности с таким устройством, которая была бы абсолютно равно привлекательна и гармонична для всех, кто считает Россию своей Родиной.

Мы видим направления предстоящей работы. Понимаем, что у нас есть исторический опыт, которого нет ни у кого. У нас есть мощная опора в менталитете, в культуре, в идентичности, которой нет у других.

Мы будем укреплять наше «историческое государство», доставшееся нам от предков. Государство-цивилизацию, которое способно органично решать задачу интеграции различных этносов и конфессий.

Мы веками жили вместе. Вместе победили в самой страшной войне. И будем вместе жить и дальше. А тем, кто хочет или пытается разделить нас, могу сказать одно – не дождетесь…

Владимир ПУТИН

Источник: www.ng.ru

Ислам в России.

Лучший из всех – Пророк Мухаммад (мир ему и благословение)

Празднование мавлида
В Медине у одного человека был сын, настолько нехороший, что, когда он умер, отец не пришёл провожать его в последний путь. Позже отец увидел сон, где его сын в Раю. Удивлённый, он спросил, как тот попал в наилучшую обитель при таком неблагочестивом образе жизни. На что сын ответил: «Однажды я отправился с людьми на окраину города, когда Пророк (мир ему и благословение) возвращался из очередного похода. У одного из сподвижников, которые были с Пророком (мир ему и благословение) в этом пути, я спросил: «Как чувствует себя Пророк?» – он ответил: «Хвала Аллаху, он цел и невредим», – и это меня искренне обрадовало. Я просто обрадовался тому, что Пророк (мир ему и благословение) целый и невредимый возвратился домой. Вот из-за этой радости Аллах осчастливил меня, простив мне мои проступки».

Месяц раби-уль-авваль – это месяц, в котором родился Пророк (мир ему и благословение), и если и мы обрадуемся его рождению, то есть надежда на то, что Аллах нам простит наши грехи. В Коране говорится (смысл): «Скажи им, по благости Аллаха и его милости – этому пусть они радуются» (сура «Юнус», аят 59).

Никто из нас не может знать, в какой группе людей он окажется в Судный день. Но Аллах уже в мирской жизни даёт нам возможность выбрать, где и с кем мы будем находиться в Судный день. Ведь в хадисе Пророка (мир ему и благословение) говорится: «В Судный день человек будет находиться с теми, кого он любит».

Многие из нас успели заметить, что исламские праздники очень часто совпадают c другими праздниками. В один год Курбан-байрам (праздник жертвоприношения) совпал с празднованием Нового года. В 2009 году 12 раби-уль-авваль (день, в котором родился Пророк Мухаммад (мир ему и благословение)) совпал с 8 марта.У каждого есть возможность понять, чему он отдаёт предпочтение и радуется больше – наступлению месяца раби-уль-авваль или же какому-нибудь другому празднику, который приходится на эти дни. Всевышний сделал день, в котором родился Пророк Мухаммад (мир ему и благословение), днём радости мусульман. Как известно, рождение Пророка (мир ему и благословение) приходится на 12-ю ночь перед утренним намазом – это время, когда Пророк (мир ему и благословение) появился на свет. В это время намного возрастает вероятность того, что наши мольбы будут приняты Аллахом, по сравнению с другими днями.

Однажды шейха Мухаммада Алави ибн Аббас аль-Малики из Мекки (да смилуется над ним Аллах) спросили: «Почему наш Пророк Мухаммад (мир ему и благословение) родился в месяце раби-уль-авваль, а не в таких высокочтимых месяцах, как раджаб, шаабан и др?» Шейх Аляви ответил: Если бы Пророк (мир ему и благословение) родился в месяце рамадан или же раджаб, то люди могли бы подумать, что Аллах украсил рождение Пророка (мир ему и благословение) этим месяцем. А разве что-нибудь может его возвысить? Всевышний сделал так, что Пророк (мир ему и благословение) родился в месяце раби-уль-авваль, чтобы рождением нашего Пророка (мир ему и благословение) украсить этот месяц.

Аллах возвысил также имя нашего Пророка (мир ему и благословение) ещё до того, как мы появились на этот свет. Когда Адаму (мир ему) вложили (нур), сияние Пророка (мир ему и благословение) в позвоночник, все ангелы смотрели на спину Адама (мир ему). Тогда он попросил Всевышнего перенести это сияние ему на лоб, чтобы ангелы смотрели на него спереди. Потом он попросил дать возможность самому увидеть этот нур, тогда Аллах перенёс этот нур на ногти его больших пальцев. И тогда Адам (мир ему) поцеловал свои пальцы и провёл ими по своим глазам, произнося при этом: «О, радость моих очей, о – Расулюллах». Говорится также, что если отец даёт своему сыну имя Мухаммад, то отцу желательно вставать, когда сын заходит. Настолько Аллах возвысил это имя!

Если на каком-нибудь собрании, где обсуждаются различные вопросы, будет присутствовать человек, носящий имя Мухаммад, то в этом будет благодать. Поэтому, когда мы решаем какие-то вопросы и нужно принимать решение, мы в надежде получить благодать этого имени включаем в число решающих человека по имени Мухаммад. Тогда благодатным будет это совещание и решение, вынесенное на нём. Настолько достойно имя Пророка (мир ему и благословение)!

Всевышний послал нашего Пророка (мир ему и благословение) милостью для миров. Милостью верующим и неверующим, покорным и грешникам, милостью к животным, деревьям, растениям, камням. Он послан пророком не только к людям, но и джиннам, ангелам и остальным существам.

По поводу милости к неверным стоит привести в качестве примера случай. Произошло это в день взятия Мекки, когда Пророк (мир ему и благословение), уставший, прислонился спиной к дому, в тени которого решил немного отдохнуть. Тут же спустился ангел Джабраил (мир ему) и сказал: «О Посланник Аллаха, не касайся спиной этого дома и не пользуйся его тенью, поскольку в этом доме живёт женщина, которая тебя ненавидит, и для того, чтобы не слышать твой голос, когда ты будешь говорить, она закрыла окна, двери, заткнула уши и сидит внутри. Поэтому отойди от этого дома». Как только он отошёл, ангел Джабраил (мир ему) вернулся и говорит: «Поскольку твоя спина коснулась этого дома, Аллах открыл врата Своей милости для её сердца, и она примет Ислам». Тут открылась дверь, из дома выбежала женщина, бросилась к Пророку (мир ему и благословение) и сказала: «О Посланник Аллаха, до этого дня не было на свете человека для меня ненавистнее тебя; не знаю, что случилось, но с этого момента нет человека, которого я люблю больше, чем тебя». Вот наглядный пример того, как Аллах даже неверующим открывает врата милости.

Однажды Пророк (мир ему и благословение) услышал голос антилопы, за которой гнался охотник: «Помоги, о Посланник Аллаха!» Антилопа обратилась к нему и сказала: «О Посланник Аллаха, дай мне возможность вернуться к своим детёнышам и накормить их, потом я предстану перед охотником, а если я не вернусь, пусть я буду хуже, чем тот человек, который, услышав твоё имя, не читает салават (т. е. «Салляллаху алейхи ва саллям»)». Тогда Пророк (мир ему и благословение) стал в залог вместо антилопы. Она же побежала к детёнышам и начала торопить их, а те, узнав, что Пророк (мир ему и благословение) остался в качестве залога, отказались и сказали: «Как ты могла прийти к нам, оставив под залог самое дорогое создание Аллаха?» Когда антилопа вернулась, бедуин был в изумлении, он не смог ничего сделать с животным и принял Ислам. Потом, когда однажды этот бедуин находился рядом с могилой, в коей покоится благословенное тело Посланника Аллаха (мир ему и благословение), к нему подошла антилопа и по воле Аллаха заговорила. Он (бедуин) сказал: «Я думаю, что это детёныш той самой антилопы, вместо которой Пророк (да благословит его Аллах и приветствует) стал в залог».

Милосердие и благородство любимца Аллаха, Пророка Мухаммада (мир ему и благословение) видно и из того, как он учит нас милосердному отношению к жертвенному животному: «Не показывайте одному животному, как режут другое, накормите и напоите его и точите нож как следует».
Рассказ про ястреба и ласточку

Однажды к Посланнику Аллаха (мир ему и благословение) прилетела ласточка, а за ней ястреб. Ласточка просила у него защиты, так как её ждут птенцы. Ястреб ответил, что у него тоже есть птенцы, которых он тоже должен кормить: «Это моя дичь, я не могу оставить её. Ты ведь Пророк, посланный милостью ко всем. Как ты можешь её спасти, а моих птенцов оставить голодными?» Пророк (мир ему и благословение) обладал безграничным милосердием и предложил этому ястребу своё мясо. И провёл ножом по своему телу, чтобы отрезать ему кусок от своего тела, но нож не резал. И тогда ласточка и ястреб превратились в ангелов Джабраиля и Микаиля (мир им). Пророк (мир ему и благословение) понял, что это были ангелы, которые пришли к нему, чтобы проверить его. И сказали они: «Поистине ты послан милостью для миров».

Когда Аллах создал нур (свет, сияние) Пророка (мир ему и благословение), он находился в жемчужине. Когда нур взяли из жемчужины и передали Пророку Адаму (мир ему) и его потомкам, эта жемчужина рассыпалась, и из неё был создан рис. Во всём, что мы употребляем в пищу, есть полезное и вредное для здоровья, кроме риса. В нём – только польза и исцеление.

Пророк (мир ему и благословение) также говорил: «Тот, кто хочет узнать, каким был мой запах, пусть нюхает красную розу».

И в каждом Божьем творении есть нур Пророка (да благословит его Аллах и приветствует).
Мавлид

Собрания людей, где восхваляется Пророк Мухаммад (да благословит его Аллах и приветствует), рассказывается об особенностях и превосходствах, дарованных Всевышним только Любимцу Аллаха (мир ему и благословение), выражается радость от того, что мы являемся из его уммы, – среди людей стали называться мавлидами.

Сподвижники Посланника Аллаха (мир ему и благословение) тоже собирались и восхваляли его, рассказывали о нём, радовались ему, только такие собрания они не называли мавлидами. Смыслом жизни сподвижников был Пророк Мухаммад (мир ему и благословение), везде и всюду они говорили о нём и восхваляли его. И как нелепы слова тех, кто говорит, что нельзя собираться для совершения мавлида!

Когда Пророк Мухаммад (мир ему и благословение) совершил переселение из достопочтенной Мекки в лучезарную Медину, то жители Медины встретили его, распевая известный всем нашид «Тала' аль бадру алайна», и Пророк (мир ему и благословение) не запретил им это. Это ещё один пример того, как сподвижники выражали радость любимцу Аллаха. В месяце, в котором Пророку (мир ему и благословение) была дарована земная жизнь, часто проводятся мавлиды. Празднование мавлида – это одно из благочестивых и богоугодных поступков в Исламе. Во время мавлида повествуется о жизни Пророка (мир ему и благословение) в стихотворной форме, что объединяет в себе истигфар (просьбу о прощении грехов), зикр (поминание Аллаха), салават (прославление Пророка), чтение Корана. Впервые такие собрания стали носить официальный характер в местности Ирбиль, правитель которой был очень богобоязненным мусульманином.

Совершение подобных маджлисов одобрено такими выдающимися, авторитетными учёными, поборниками Сунны, борцами с новшествами, как Аль-хафиз ибн Хаджар Аскаляни, Аль-хафиз ас-Сахави, Аль-хафиз ас-Суюты (да смилуется над ними Аллах).

Проведение мавлидов несёт в себе очень много пользы – это проявление любви к Пророку (да благословит его Аллах и приветствует), это собрание мусульман для выражения радости, усиление уз братства и любви между мусульманами, раздача милостыни, способ получения знаний о Пророке (мир ему и благословение) и др.

Аль-Хафиз ас-Суюти, говоря об отношении Шариата к проведению мавлидов, сказал: «Основой для проведения мавлидов является сбор людей, чтение отдельных сур, рассказы о тех знаменательных событиях, которые происходили в жизни Посланника Аллаха (мир ему и благословение). И это является одобряемым с точки зрения Шариата, т. к. это проводится для возвеличивания Пророка Мухаммада (да благословит его Аллах и приветствует)». Также в хадисе сказано: «Основоположнику благого для Ислама запишется вознаграждение и за тех, кто будет следовать ему до Судного дня» (имам Муслим).

Но есть и противники, не признающие и отрицающие дозволенность подобных собраний и мероприятий, которые опираются на хадисы, понятые ими неправильно. В хадисе сказано: «Не возвеличивайте меня так же чрезмерно, как это делают христиане по отношению к Пророку Исе (мир ему)». Истинно верующий мусульманин не должен называть Пророка Мухаммада (мир ему и благословение) сыном Бога. Именно так следует понимать этот хадис, а не подразумевать под ним запретность прославления и возвеличивания Пророка (мир ему и благословение) вообще.

Никто из мусульман никогда не относился к Пророку Мухаммаду (мир ему и благословение) так, как христиане относятся к Пророку Исе (мир ему), и никогда мусульмане не называли Мухаммада недопустимыми эпитетами, такими как сын Бога и т. д. И каждый мусульманин знает, что такое недопустимое возвеличивание кого-либо из рабов Аллаха выводит человека из веры. Поэтому обвинения в адрес мусульман, что они слишком возвеличивают Пророка Мухаммада (мир ему и благословение), бессмысленны и беспочвенны.

Немало тех, кто говорит, что запрещено собираться для восхваления Пророка Мухаммада (мир ему и благословение). Они считают, что такое собрание – новшество, запретное в Исламе. Но сами празднуют свои дни рождения и ходят к другим на такие торжества. И получается, что человек запрещает выражать радость по поводу рождения любимца Аллаха – Мухаммада (мир ему и благословение), а сам празднует своё рождение и рождение близких и друзей.

Невежество людей иногда не знает границ. Некоторые запрещают мероприятия, где люди собираются для восхваления Посланника Аллаха (мир ему и благословение), поминания Всевышнего (можно назвать это мавлидом или любым другим словом, просто в народе такие собрания получили название мавлид), но они не запрещают собрания людей, где они сидят перед телевизором и обсуждают всё, что показывают там.

А что касается упрёков по причине того, что мавлиды исполняются в стихотворной форме, то ведь Пророк (мир ему и благословение) сказал: «В стихах есть мудрость» (передал имам Бухари). Однажды Кахб ибн Зухайр исполнил назм (красноречивое повествование в стихотворной форме) перед Пророком (да благословит его и приветствует), за что тот подарил ибн Зухайру свой плащ. Также сообщается о том, как халиф Умар (да будет доволен им Аллах) вошёл в мечеть в то время, когда там читал стихи поэт Хасан бин Сабит (да будет доволен им Аллах). На осуждающий взгляд Умара Хасан сказал: «Я имел обычай декламировать стихи в мечети в присутствии того, кто был лучше тебя», подразумевая Посланника Аллаха (мир ему и благословение).

Имеется огромное количество хадисов о том, что сподвижники Пророка (мир ему и благословение) читали стихи в его присутствии. Имам Шафии говорил: «Стихи суть речение, и то благое, что сказано, хорошо, а что сказано плохо, то плохо".

И после всего вышесказанного складывается определение понятию «мавлид». Мавлид – это повествование о жизни Пророка (мир ему и благословение), о его поступках, величайших его качествах и великих достоинствах. В этом суть и идея мавлида, которая существовала и во времена Пророка (да благословит его Аллах и приветствует). Иное дело, что не было термина, обозначавшего его, но при жизни Пророка (мир ему и благословение) не было и таких терминов, как, например, фикх (исламское право), акида (вероучение) и т. д.

Посему величайшую ошибку совершают те, которые считают проведение мавлида недопустимым.

Да воскресит нас Аллах и соберёт в Судный день под знаменем нашего любимца Посланника Аллаха (мир ему и благословение)! Амин.

Автор: Мухаммад Сагитилов

Источник:islam.ru

Ислам в России.

Татарская семья – хранитель нации

Семья – это носитель этнокультурных традиций. Поэтому институт семьи для татар важен в свете сохранения своей национальной и религиозной идентичности. В 2009-2010 годах ведущим научным сотрудником НИЦ семьи и демографии АН РТ, кандидатом социологических наук Гузель Галиевой было проведено исследование на тему, предметом которого стало родительское поведение в татарской семье.

Под семейными традициями обычно понимают нормы, обычаи и взгляды, манеры поведения, передающиеся из поколения в поколение.

Дети переносят образцы поведения, модели взаимодействия между поколениями, принятые в родительской семье, в свою собственную семью. Это подтверждается и результатами интервью. Такая преемственность наблюдается и в способах разрешения конфликтов и преодоления возникающих проблем в татарских семьях. При выборе супруга обычно дети из татарских семей учитывают качества, присущие их родителям. При заключении брака, как правило, молодые люди прислушиваются к мнению родителей. Особенно это характерно для сельской семьи, где сильно выражен авторитет отца. Данный тезис можно проиллюстрировать следующим примером: «Для меня было важно, чтобы папа одобрил мой выбор. Даже когда я встречалась с парнями, я всегда думала, понравится ли он моим родителям» (жен., 25 лет, 1 ребенок, стаж 2 года, село). Мнение отца респондентки: «Обе мои дочки до последнего момента не знакомили меня со своими молодыми людьми. Я только через свою жену узнавал какие-то подробности о них. Они привели знакомиться их только тогда, когда были уверены в том, что это их окончательный выбор. Сейчас они обе замужем» (муж., 62 года, 3 детей, стаж 32 года, село).

Этот пример показывает не только значимость мнения родителей при выборе брачного партнера, но и выявляет существование своеобразной иерархии взаимоотношений: мама в татарской семье во многих случаях играет роль некоего связующего звена между отцом и детьми.

Важным аспектом воспитания детей в татарской семье является передача этнокультурных ценностей, традиций, религиозных обычаев, обрядов.

Важность и значимость родного языка в воспитании детей признается как городскими, так и сельскими респондентами. Согласно региональным исследованиям, 38,6% татар считают, что без познания языков невозможно считать себя полноценным представителем своего народа, по мнению 33,6% респондентов, знание языка позволяет жить более богатой духовной жизнью. Также родной язык играет большую роль в приобщении детей к культуре, духовным ценностям этноса. «Мы с детьми очень любим ходить на спектакли в Камаловский и Тинчуринский театры, на татарские концерты, особенно нравится певец Салават» (жен., 46 лет, 2 детей, стаж 25 лет, город).

Более успешно передача религиозных, этнокультурных традиций, ценностей происходит в трехпоколенных семьях, где главную роль в этом плане играют бабушки и дедушки. Для верующих татар важными являются такие религиозные ценности, которые связаны с обрядовой стороной ислама – свадебный обряд (никах), похоронные обряды, имянаречение, принятие гостей, чтение молитвы; пост в месяц Рамадан.

Для двухпоколенных семей, где дети воспитываются отдельно от дедушек и бабушек, более характерно нейтральное отношение к религиозным ценностям. Формирование нового «немусульманского» типа семьи в большей степени связано с процессами урбанизации. Молодежь, создавая собственную семью, предпочитает жить без родителей, которые в основном и являются носителями традиций, обычаев.

В татарской сельской семье особенно крепки межпоколенческие отношения, которые выражаются в знаниях и сохранении знаний о родственниках до седьмого колена.

По итогам нашего исследования было выявлено, что культурное ядро, под которым понимается совокупность норм, эталонов, система ценностей, выработанных в процессе исторического развития определенного этноса, сохранено и в современной татарской семье. Культурное ядро представлено традиционным образом жизни, этническими ценностями, этноязыком, родственными связями.

Традиционный образ жизни татарской семьи выражен в приверженности обычаям, соблюдении этнических и религиозных обрядов, праздников, в помощи близким, опеке над родителями в старости, уважении старших членов семьи.

Семейные традиции, обычаи, обряды в татарской семье, которые передаются из поколения в поколение, играют важную роль. Они являются механизмами передачи следующим поколениям правил, норм внутрисемейного поведения и взаимодействия.

Наиболее значимыми праздниками татарского народа являются Сабантуй, каз өмәсе. Особую роль в жизни верующих татар играют такие религиозные обычаи и обряды, как никах, Курбан байрам, Ураза байрам и другие.

В татарских семьях авторитет родителей, который проявляется в том, что молодежь учитывает их мнение при выборе супруга, вступлении в брак, сохраняется и в наши дни.

Еще одним признаком традиционности является этноязык (родной язык), в усвоении которого большая роль принадлежит семье. Необходимость знания и изучения татарского языка признается не только в сельских, но и в городских семьях. Для них это, прежде всего, средство приобщения детей к родной культуре, возможность близкого общения со старшими родственниками, а также легкого приобщения в учебный процесс.

В культурное ядро татарской семьи также входят тесные родственные связи, благодаря которым осуществляется передача этнокультурных ценностей, традиций и общения на родном языке.

Защитным поясом татарской семьи является этнокультурная компетентность, которая включает в себя толерантное отношение к другим этническим общностям, уважительное отношение к традициям других этнических семей. Также происходит адаптация традиционных ценностей татарской семьи к тенденциям современного общества, которая выражается в готовности воспринять те или иные образцы другого этноса, культуры, принятые в обществе, где существует данная семья. Поэтому на уровне общественного мнения воспроизводится осовремененное, а не традиционное восприятие образа жизни татарской семьи.

Таким образом, татарская семья в российском обществе трансформируется, однако эти изменения не носят принципиального характера. Она сочетает в себе признаки современной и традиционной семьи, в которой, узаконенный добровольный, ненасильственный, основанный на взаимном согласии и любви, осознанный и свободный брак между мужчиной и женщиной, любовь и согласие между собой, уважение к родителям, воспитание благородного потомства, которое соблюдает традиции своего этноса и уважительно относится в культуре другого этноса. Именно на таком фундаменте строится модель современной татарской семьи.

Гузель Галиева

Источник:e-umma.ru

Ислам в России.

Имам Абу Ханифа Ан-Ну‘ман

الإمام أبو حنيفة النعمان رضي الله عنه

إِنَّ الْحَمْدَ ِللهِ نَحْمَدُهُ وَنَسْتَعِينُهُ وَنَسْتَهْدِيهِ وَنَشْكُرُهُ وَنَسْتَغْفِرُهُ وَنَتُوبُ إِلَيْهِ،

وَنَعُوذُ بِاللهِ مِنْ شُرُورِ أَنْفُسِنَا وَمِنْ سَيِّئَاتِ أَعْمَالِنَا، مَنْ يَهْدِ اللهُ فَلاَ مُضِلَّ لَهُ،

وَمَنْ يُضْلِلْ فَلاَ هَادِيَ لَهُ، وَأَشْهَدُ أَنْ لاَ إِلَهَ إِلاَّ اللهُ وَحْدَهُ لاَ شَرِيكَ لَهُ، وَلاَ مَثِيلَ لَهُ وَلاَ شَبِيهَ لَهُ وَلاَ مَكَانَ وَلاَ جِهَةَ وَلاَ جُثَّةَ لَهُ، لَيْسَ كَمِثْلِهِ شَيْءٌ وَهُوَ السَّمِيعُ الْبَصِيرُ.

وَأَشْهَدُ أَنَّ سَيِّدَنَا وَحَبِيبَنَا وَعَظِيمَنَا وَقَائِدَنَا وَقُرَّةَ أَعْيُنِنَا مُحَمَّدًا عَبْدُ اللهِ وَرَسُولُهُ وَصَفِيُّهُ وَحَبِيبُهُ، بَلَّغَ الرِّسَالَةَ وَأَدَّى الأَمَانَةَ وَنَصَحَ الأُمَّةَ، فَجَزَاهُ اللهُ عَنَّا خَيْرَ مَا جَزَى نَبِيًّا مِنْ أَنْبِيَائِهِ، صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَعَلَى كُلِّ رَسُولٍ أَرْسَلَهُ.

أَمَّا بَعْدُ فَأُوصِيكُمْ وَنَفْسِيَ بِتَقْوَى اللهِ عَزَّ وَجَلَّ فَاتَّقُوهُ،

قَالَ اللهُ تَعَالَى: ﴿وَمِنَ النَّاسِ وَالدَّوَابِّ وَالأَنْعَامِ مُخْتَلِفٌ أَلْوَانُهُ كَذَلِكَ، إِنَّمَا يَخْشَى اللهَ مِنْ عِبَادِهِ العُلَمَاءُ، إِنَّ اللهَ عَزِيزٌ غَفُورٌ﴾ {فاطر:28}.

وَقَالَ سَيِّدُنَا عِيسَى عَلَيْهِ السَّلاَمُ في وَصْفِ عُلَمَاءِ أُمَّةِ مُحَمَّدٍ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: «عُلَمَاءُ حُلَمَاءُ بَرَرَةٌ أَتْقِيَاءُ كَأَنَّهُمْ مِنَ الْفِقْهِ أَنْبِيَاءُ».

Мы восхваляем Аллаhа и покланяемся Ему, обращаемся к Аллаhу за помощью и прощению грехов. Просим у Аллаhа защиты от зла наших скверных деяний. Тот, кому Аллаh даровал быть на Истинном Пути, того никто не введет в заблуждение, а кому Аллаh не дал Истинного Пути, того уже никто не выведет из заблуждения и не сможет повести верным путем.

Просим у Аллаhа даровать ещё больше величия Пророку Мухаммаду, мир Ему, а также приветствуем всех Пророков и Посланников и всех тех, кто истинно следует по Их пути.

Я свидетельствую, что нет бога кроме Аллаhа – Одного-Единственного Создателя, не имеющего никаких соучастников и сотоварищей, не занимающего места в пространстве, и свидетельствую, что Мухаммад – раб и Посланник Аллаhа.

Дорогие единоверцы! Все мы – рабы Аллаhа. Призываю всех к богобоязненности! Выполняйте повеления Творца и не совершайте грехов!

Аллаh Всемогущий сказал, что означает: В мире существуют разные люди, разные животные, они отличаются друг от друга также по цвету. Воистину, самые богобоязненные из рабов Аллаhа – это ученые. Воистину, Аллаh Всемогущий и Прощающий грехи верующих.

Пророк 'Иса, мир Ему, так сказал об ученых из общины Пророка Мухаммада, мир Ему, что означает: ученые мудрые, терпеливые, культурные, добрые, внимательные, благочестивые и богобоязненные, истинные последователи Пророка, которые досконально знают религиозные науки и ничего не искажают.

Дорогие братья и сестры! Говорить о великих ученых не просто, ведь как бы мы ни старались, чтобы проникнуться их жизнью и описать их биографию, не хватит красноречия и знаний, а также пропустим много важного из их истории.

Биография великих людей ведущих ученых является лучшим примером, который будет побуждать наших юношей и девушек брать пользу из этого. А также важно, чтобы люди не теряли время и не проводили свою жизнь, занимаясь бесполезными делами, не имеющими ценности для общества, и никакого значения для истории.

Наша сегодняшняя проповедь о величайшем теологе звездной величины, который жил, посвятив религиозной науке, проявляя особое старание в изучении религии, относясь к религиозному образованию с особой любовью и дорожил этим великим даром Аллаhа. Он распространял религиозные знания так, что знания от него распространились по всему миру. Этот величайший теолог – имам Абу Ханифа Ан-Ну'ман ибн Сабит, да будет ему еще больше милости от Аллаhа. Имам Абу Ханифа родился в городе Куфа в Ираке в 80 году по hиджре. Его отец Сабит был благочестивым и очень богобоязненным человеком. Он был торговцем тканями. Он относился ответственно к воспитанию своего сына Ан-Ну'мана и сопровождал его в пути получения религиозных знаний для того, чтобы тот стал мусульманским ученым.

Сабит будучи еще маленьким был у четвертого халифа 'Али ибн Абу Талиб, тогда халиф 'Али читал Ду'а для Сабита и его потомства, чтобы им было даровано благословение. Так и случилось, Сабит и его сын получили великое благословение.

Имам Абу Ханифа получил большое количество Хадисов и других религиозных знаний из уст величайших мусульманских ученых, среди которых было шесть сподвижников Пророка Мухаммада, мир Ему, непосредственно от которых он передал изречения Пророка, – это Анас ибн Малик, 'Абдуллаh ибн Анас, Уасилят ибн Аль-Аска', 'Абдуллаh ибн 'Ауф, 'Абдуллаh ибн Джуз` Аз-Забидий, Ма'каль ибн Ясар. А также более чем 200 величайших ученых – таби'ин – тех, кто последовал за сахаба.

Имам Аш-Шафи'ый говорил об имаме Абу Ханифа:

«النَّاسُ في الْفِقْهِ عِيَالٌ عَلَى أَبِي حَنِيفَةَ»

Это означает, что люди под опекой Абу Ханифы, то есть нуждаются в религиозной опеке и знаниях, так же, как те, кто на иждивении нуждаются в опеке и внимании со стороны тех, кто обеспечивает и содержит их. Язид ибн hарун сказал:

«مَا رَأَيْتُ أَوْرَعَ وَلاَ أَعْقَلَ مِنْ أَبِي حَنِيفَةَ»

Это означает, что не видел никого более благочестивого и более рассудительного и мудрого, чем Абу Ханифа.

Имам Абу Ханифа был действующим имамом, постоянно обучал людей. Из его учеников были такие великие теологи, как Мухаммад ибн Аль-Хасан Аш-Шайбаний, Абу Юсуф Аль-Кадый, Юсуф ибн Халид Ас-Самтий Аль-Бисрий, и многие, многие другие, да будет им ещё больше благословения от Аллаhа.

Он не сидел на одном месте, а ездил для того, чтобы пополнить знания и передать их другим, а также для того, чтобы отстаивать истину и противостоять сектантам, защищая народ от заблуждений. Так он ездил в Басру около 20 раз и там он в споре разбил в пух и прах му'тазилитов и даhритов, показав их заблуждения людям, опозорив, открыв их настоящее лицо. Тогда имам Абу Ханифа стал известным как самый сильный оратор, обладающий даром убеждать, приводя неоспоримые доказательства.

Кроме этой деятельности у имама Абу Ханифа была ткацкая мастерская по производству шелковой ткани, которая позволяла ему закрывать текущие необходимые расходы и кроме этого он жертвовал свое имущество на благотворительность.

Абу Ханифа каждый год в течение месяца Рамадан шестьдесят раз полностью прочитывал Священный Кур`ан. Также известно, что имам Абу Ханифа в течение тридцати лет время от времени при совершении Намаза за один рак'ат прочитывал весь Кур`ан. И каждую ночь имам совершал по 400 рак'атов дополнительных Намазов.

Имам Абу Ханифа сорок лет выполнял утреннюю Молитву – Ас-Субх с тем же омовением – Аль-Ууду`, которое совершил перед ночной Молитвой – Аль-'Иша`, – это говорит о том, что после ночной Молитвы ревностный в поклонении Аллаhу Абу Ханифа не ложился спать, дожидаясь рассвета – времени утренней Молитвы.

Имам Абу Ханифа был святым человеком и даже среди святых он имел очень высокую степень – абдаль или выше. Таких на свете всего 40 человек.

Шарик Ан-Нах'ий сказал, что Абу Ханифа был молчаливым, постоянно пребывал в размышлениях, редко отвлекаясь на разговоры о мирском.

Имам Абу Ханифа прославился тем, что оберегал мусульманское вероучение от искажений. Он написал много книг по основам истинного вероучения, это такие известные книги, как «Аль-Фикh аль-акбар», «Аль-Фикh аль-абсат», «Аль-'алим уаль-мута'аллим», «Ар-рисаля», «Аль-уасыйя», и другие.

Вот объяснение того пути, по которому следовал великий имам Абу Ханифа.

В книге «Аль-фикh аль-акбар» сказано:

«وَاللهُ وَاحِدٌ لاَ مِنْ طَرِيقِ الْعَدَدِ وَلَكِنْ مِنْ طَرِيقِ أَنَّهُ لاَ شَرِيكَ لَهُ لَمْ يَلِدْ وَلَمْ يُولَدْ وَلَمْ يَكُنْ لَهُ كُفُوًا أَحَدْ لاَ يُشْبِهُ شَيْئًا مِنَ الأَشْيَاءِ مِنْ خَلْقِهِ وَلاَ يُشْبِهُهُ شَىْءٌ مِنْ خَلْقِهِ».

Это означает, что Аллаh Всевышний – Один-Единственный не в значении числа, а в том, что у Него нет сотоварища. Он не родил и не был рожден, и нет соучастника Ему. Он не подобен никакому из Своих созданий. Никто и ничто из Его созданий не подобно Ему.

«لِقَاءُ اللهِ تَعَالَى ِلأَهْلِ الْجَنَّةِ حَقٌّ بِلاَ كَيْفِيَّةٍ وَلاَ تَشْبِيهٍ وَلاَ جِهَةٍ».

В книге «Аль-Уасыйя» сказано, что обитатели Рая воистину увидят Аллаhа без образа, без подобия и без направления. То есть обитатели Рая будут в Раю и увидят Аллаhа, Который не занимает места и не находится в каком-либо направлении.

В книге «Аль-Уасыйя» также сказано:

«نُقِرُّ بِأَنَّ اللهَ عَلَى الْعَرْشِ اسْتَوَى مِنْ غَيْرِ أَنْ يَكُونَ لَهُ حَاجَةٌ إِلَيْهِ وَاسْتِقْرَارٌ عَلَيْهِ وَهُوَ الْحَافِظُ لِلْعَرْشِ وَغَيْرِ الْعَرْشِ مِنْ غَيْرِ احْتِيَاجٍ، فَلَوْ كَانَ مُحْتَاجًا لَمَا قَدَرَ عَلَى إِيجَادِ الْعَالَمِ وَتَدْبِيرِهِ كَالْمَخْلُوقِ، وَلَوْ كَانَ مُحْتَاجًا إِلَى الْجُلُوسِ وَالْقَرَارِ فَقَبْلَ خَلْقِ الْعَرْشِ أَيْنَ كَانَ اللهُ تَعَالَى! تَعَالَى اللهُ عَنْ ذَلِكَ عُلُوًّا كَبِيرًا».

Это означает: «Подтверждаем, что Аллаh Всевышний – Властелин Аль-'Арша. Он не нуждается в Аль-'Арше и не утвердился на нем. Аллаh сохраняет Аль-'Арш и другие создания без нужды в этом. Если бы Он нуждался в этом, то не смог бы дать бытие Вселенной, а также каждому из созданных в отдельности. И если бы Он нуждался в восседании и утверждении, то где бы Он был до создания Аль-'Арша?! Хвала Аллаhу, Который превыше всех недостатков».

То есть до создания Аль-'Арша Аллаh существовал без места, Аллаh не меняется и после того, как Он создал Аль-'Арш, не занимает места и не нуждается в месте.

В книге «Аль-Фикh аль-абсат» имам Абу Ханифа сказал:

«كَانَ اللهُ وَلاَ مَكَانَ، كَانَ قَبْلَ أَنْ يَخْلُقَ الْخَلْقَ، كَانَ وَلَمْ يَكُنْ أَيْنٌ وَلاَ خَلْقٌ وَلاَ شَىْءٌ وَهُوَ خَالِقُ كُلِّ شَىْءٍ».

Это означает: «Аллаh был и не было пространства, Аллаh существовал вечно без начала до того, как были созданы Его творения. Аллаh существовал и не было места, не было ни одного созданного, а всё, что есть в мире создал Аллаh!».

Вот каковы настоящие ученые мужи! Правдивые, честные и искренние! Их знания и благие деяния распространились по всему миру, принося огромную пользу человечеству. Но, несмотря на все это, мы до сих пор встречаем таких высокомерных людей, которые не признают учение великих ученых, отвергая их высказывания. Эти мракобесы, не находя никаких других доводов, заявляют: «И мы люди, и они тоже люди!».

А на самом деле необычайно велика разница между теми людьми, которые распространяли истину и этими, несущими раздор, распространяющими невежество и заблуждения.

Те были великими учеными, только при воспоминании которых радуются сердца и появляется особое стремление укрепиться на религиозном пути. А эти – так называемые мыслители – портится настроение от одного их вида и присутствия рядом.

Дорогие единоверцы! Обратите внимание на то, с каким уважением относились мусульманские ученые к имаму Абу Ханифа! Они объявляли об этом открыто, говоря о его превосходных качествах и величайшей культуре. Так ученый Аль-Хатыб Аль-Багдадий в книге «Тарих Багдад» («История Багдада») передал слова имама Аш-Шафи'ый, который сказал:

«إِنِّي َلأَتَبَرَّكُ بِأَبِي حَنِيفَةَ وَأَجِيءُ إِلَى قَبْرِهِ في كُلِّ يَوْمٍ (يَعْنِي زَائِرًا)، فَإِذَا عُرِضَتْ لِيَ حَاجَةٌ صَلَّيْتُ رَكَعْتَيْنِ وَجِئْتُ إِلَى قَبْرِهِ وَسَأَلْتُ اللهَ تَعَالَى الْحَاجَةَ عِنْدَهُ فَمَا تَبْعُدُ عَنِّي حَتَّى تُقْضَى».

Это означает: «Я благословляюсь имамом Абу Ханифой и посещаю его могилу каждый день. И когда у меня появляется нужда, делаю Намаз 2 рак'ата, затем подхожу к его могиле и прошу у Аллаhа Всемогущего то, что мне нужно, не проходит много времени, как Аллаh дарует мне то, что я прошу».

Ибн Аль-Аhдаль рассказывал, что правитель Абу Джа'фар Аль-Мансур перевел Абу Ханифу в Багдад, чтобы принудить его вступить в должность кадыя (судьи), но тот отказался и дал клятву, что никогда не согласится на это. Абу Джа'фар Аль-Мансур посадил Абу Ханифу в тюрьму и ежедневно посылал к нему гонцов, чтобы узнать, не передумал ли он, и пытался прельстить его всевозможными благами и вознаграждениями. Но, получая в очередной раз отказ, приказывал наказывать его десятью плетьми каждый день. Ибн Мубарак сказал об Абу Ханифе:

«أَتَذْكُرُونَ رَجُلاً عُرِضَتْ عَلَيْهِ الدُّنْيَا بِحَذَافِيرِهَا فَفَرَّ مِنْهَا»

Это означает: «Ему предлагали все богатства этой жизни, но он не прельстился ими».

Будучи в тюрьме, имам Абу Ханифа стал много читать Ду'а для спасения и не прошло много времени, как он умер мученической смертью от болезни живота. На его Джаназа было 50 тысяч человек и он был похоронен в Багдаде на кладбище Хайзуран. Это произошло в 150 году по hиджре, как раз в тот год, когда родился имам Аш-Шафи'ый, о котором мы расскажем в последующих проповедях, ин ша-Аллаh.

Дорогие мусульмане! Это малая часть из жизнедеятельности превосходного имама, знатока и теолога Абу Ханифа, который шёл по пути распространения религиозных знаний, отстаивая принципы справедливости и истины, он противостоял любому заблуждению и сектантам.

Он прожил свою жизнь скромно, будучи аскетом, благочестивым, щедрым, мудрым. Он был особо внимательным к тем, кто стремится к религиозным знаниям. Он проявлял терпение ко всем испытаниям, ниспосланным Аллаhом, не возмущался, а воспринимал покорно, с благодарностью. Он воспринял с терпением несправедливое отношение к нему, заключение его в темницу и бичевание. Всю свою жизнь он больше всего переживал за свою веру и поступал так, чтобы не ослабнуть в покорности Творцу.

У него было много прекрасных качеств и действий, перечислять которые мы могли бы очень долго, но главное, что он – достойный человек, принесший огромную пользу мусульманскому обществу с помощью Аллаhа Всемогущего.

Просим Аллаhа даровать ему больше милости и благословения! Просим у Аллаhа, чтобы даровал нам быть всегда стремящимися к получению религиозных знаний и их распространению. И чтобы весь наш жизненный путь был посвящен защите истины и восстановлению справедливости, а также противостоянию зла и угнетения. И чтобы все это мы делали с мудростью и искренне.

Настоящие ученые – это величайшие мусульманские теологи, как: Абу Ханифа, Малик, Аш-Шафи'ый, Ахмад ибн Хамбаль и другие, которые были ярким примером в культуре и знаниях, они были истинными учеными в богобоязненности, учеными в поклонении, учеными в аскетизме, благочестии и соблюдении Закона Божьего. Несмотря на их величайший уровень, их высоту и преимущества, они были сильными духом, чтобы ответить на то, чего не знали: «Я не знаю!».

Если они были в таком положении, задумайтесь о нашем положении, когда нас спрашивают о тех вопросах, которых мы или не знаем или не совсем уверены.

Просим Аллаhа даровать нам больше религиозных знаний, чтобы мы смогли лучше следовать примеру великих имамов и шли по их пути.

Пусть вся наша жизнь и внимание будут направлены на защиту принципов справедливости и распространения добра!

اللَّهُمَّ اجْعَلْ هَمَّنَا نَشْرَ الْعِلْمِ، وَدَأْبَنَا إِحْقَاقَ الْحَقِّ وَإِزْهَاقَ الْبَاطِلِ. ءَامِين.

وَاعْلَمُواْ أَنَّ اللهَ أَمَرَكُمْ بِأَمْرٍ عَظِيمٍ أَمَرَكُمْ بِالصَّلاَةِ وَالسَّلاَمِ عَلَى نَبِيِّهِ الْكَرِيمِ فَقَالَ:

﴿إِنَّ اللهَ وَمَلاَئِكَتَهُ يُصَلُّونَ عَلَى النَّبِيِّ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ ءَامَنُواْ صَلُّواْ عَلَيْهِ وَسَلِّمُواْ تَسْلِيمًا﴾

اللَّـهُمَّ صَلِّ عَلَى مُحَمَّدٍ وَعَلَى ءَالِ مُحَمَّدٍ كَمَا صَلَّيْتَ عَلَى إِبْرَاهِيمَ وَعَلَى ءَالِ إِبْرَاهِيمَ إِنَّكَ حَمِيدٌ مَجِيدٌ،

اللَّـهُمَّ بَارِكْ عَلَى مُحَمَّدٍ وَعَلَى ءَالِ مُحَمَّدٍ كَمَا بَارَكْتَ عَلَى إِبْرَاهِيمَ وَعَلَى ءَالِ إِبْرَاهِيمَ إِنَّكَ حَمِيدٌ مَجِيدٌ، اللَّـهُمَّ إِنَّا دَعَوْنَاكَ فَاسْتَجِبْ لَنَا دُعَاءَنَا فَاغْفِرِ اللَّـهُمَّ لَنَا ذُنُوبَنَا وَإِسْرَافَنَا في أَمْرِنَا

اللَّـهُمَّ اغْفِرْ لِلْمُؤْمِنِينَ وَالْمُؤْمِنَاتِ الأَحْيَاءِ مِنْهُمْ وَالأَمْوَاتِ

رَبَّنَا ءَاتِنَا في الدُّنْيَا حَسَنَةً وَفي الآخِرَةِ حَسَنَةً وَقِنَا عَذَابَ النَّارِ

اللَّـهُمَّ اجْعَلْنَا هُدَاةً مُهْتَدِينَ غَيْرَ ضَالِّينَ وَلاَ مُضِلِّينَ

اللَّـهُمَّ اسْتُرْ عَوْرَاتِنَا وَءَامِنْ رَوْعَاتِنَا وَاكْفِنَا مَا أَهَمَّنَا وَقِنَا شَرَّ مَا نَتَخَوَّفُ.

عِبَادَ اللهِ إِنَّ اللهَ يَأْمُرُ بِالْعَدْلِ وَالإِحْسَانِ وَإِيتَاءِ ذِي الْقُرْبَى وَيَنْهَى عَنِ الْفَحْشَاءِ وَالْمُنْكَرِ وَالْبَغِي، يَعِظُكُمْ لَعَلَّكُمْ تَذَكَّرُونَ. اذْكُرُواْ اللهَ الْعَظِيمَ يَذْكُرْكُمْ وَاشْكُرُوهُ يَزِدْكُمْ، وَاسْتَغْفِرُوهُ يَغْفِرْ لَكُمْ وَاتَّقُوهُ يَجْعَلْ لَكُمْ مِنْ أَمْرِكُمْ مَخْرَجًا، وَأَقِمِ الصَّلاَةَ.

الإمام أبو حنيفة النعمان رضي الله عنه Имам Абу Ханифа Ан-Ну'ман

إِنَّ الْحَمْدَ ِللهِ نَحْمَدُهُ وَنَسْتَعِينُهُ وَنَسْتَهْدِيهِ وَنَشْكُرُهُ وَنَسْتَغْفِرُهُ وَنَتُوبُ إِلَيْهِ،

وَنَعُوذُ بِاللهِ مِنْ شُرُورِ أَنْفُسِنَا وَمِنْ سَيِّئَاتِ أَعْمَالِنَا، مَنْ يَهْدِ اللهُ فَلاَ مُضِلَّ لَهُ،

وَمَنْ يُضْلِلْ فَلاَ هَادِيَ لَهُ، وَأَشْهَدُ أَنْ لاَ إِلَهَ إِلاَّ اللهُ وَحْدَهُ لاَ شَرِيكَ لَهُ، وَلاَ مَثِيلَ لَهُ وَلاَ شَبِيهَ لَهُ وَلاَ مَكَانَ وَلاَ جِهَةَ وَلاَ جُثَّةَ لَهُ، لَيْسَ كَمِثْلِهِ شَيْءٌ وَهُوَ السَّمِيعُ الْبَصِيرُ.

وَأَشْهَدُ أَنَّ سَيِّدَنَا وَحَبِيبَنَا وَعَظِيمَنَا وَقَائِدَنَا وَقُرَّةَ أَعْيُنِنَا مُحَمَّدًا عَبْدُ اللهِ وَرَسُولُهُ وَصَفِيُّهُ وَحَبِيبُهُ، بَلَّغَ الرِّسَالَةَ وَأَدَّى الأَمَانَةَ وَنَصَحَ الأُمَّةَ، فَجَزَاهُ اللهُ عَنَّا خَيْرَ مَا جَزَى نَبِيًّا مِنْ أَنْبِيَائِهِ، صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَعَلَى كُلِّ رَسُولٍ أَرْسَلَهُ.

أَمَّا بَعْدُ فَأُوصِيكُمْ وَنَفْسِيَ بِتَقْوَى اللهِ عَزَّ وَجَلَّ فَاتَّقُوهُ،

قَالَ اللهُ تَعَالَى: ﴿وَمِنَ النَّاسِ وَالدَّوَابِّ وَالأَنْعَامِ مُخْتَلِفٌ أَلْوَانُهُ كَذَلِكَ، إِنَّمَا يَخْشَى اللهَ مِنْ عِبَادِهِ العُلَمَاءُ، إِنَّ اللهَ عَزِيزٌ غَفُورٌ﴾ {فاطر:28}.

وَقَالَ سَيِّدُنَا عِيسَى عَلَيْهِ السَّلاَمُ في وَصْفِ عُلَمَاءِ أُمَّةِ مُحَمَّدٍ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: «عُلَمَاءُ حُلَمَاءُ بَرَرَةٌ أَتْقِيَاءُ كَأَنَّهُمْ مِنَ الْفِقْهِ أَنْبِيَاءُ».

Мы восхваляем Аллаhа и покланяемся Ему, обращаемся к Аллаhу за помощью и прощению грехов. Просим у Аллаhа защиты от зла наших скверных деяний. Тот, кому Аллаh даровал быть на Истинном Пути, того никто не введет в заблуждение, а кому Аллаh не дал Истинного Пути, того уже никто не выведет из заблуждения и не сможет повести верным путем.

Просим у Аллаhа даровать ещё больше величия Пророку Мухаммаду, мир Ему, а также приветствуем всех Пророков и Посланников и всех тех, кто истинно следует по Их пути.

Я свидетельствую, что нет бога кроме Аллаhа – Одного-Единственного Создателя, не имеющего никаких соучастников и сотоварищей, не занимающего места в пространстве, и свидетельствую, что Мухаммад – раб и Посланник Аллаhа.

Дорогие единоверцы! Все мы – рабы Аллаhа. Призываю всех к богобоязненности! Выполняйте повеления Творца и не совершайте грехов!

Аллаh Всемогущий сказал, что означает: В мире существуют разные люди, разные животные, они отличаются друг от друга также по цвету. Воистину, самые богобоязненные из рабов Аллаhа – это ученые. Воистину, Аллаh Всемогущий и Прощающий грехи верующих.

Пророк 'Иса, мир Ему, так сказал об ученых из общины Пророка Мухаммада, мир Ему, что означает: ученые мудрые, терпеливые, культурные, добрые, внимательные, благочестивые и богобоязненные, истинные последователи Пророка, которые досконально знают религиозные науки и ничего не искажают.

Дорогие братья и сестры! Говорить о великих ученых не просто, ведь как бы мы ни старались, чтобы проникнуться их жизнью и описать их биографию, не хватит красноречия и знаний, а также пропустим много важного из их истории.

Биография великих людей ведущих ученых является лучшим примером, который будет побуждать наших юношей и девушек брать пользу из этого. А также важно, чтобы люди не теряли время и не проводили свою жизнь, занимаясь бесполезными делами, не имеющими ценности для общества, и никакого значения для истории.

Наша сегодняшняя проповедь о величайшем теологе звездной величины, который жил, посвятив религиозной науке, проявляя особое старание в изучении религии, относясь к религиозному образованию с особой любовью и дорожил этим великим даром Аллаhа. Он распространял религиозные знания так, что знания от него распространились по всему миру. Этот величайший теолог – имам Абу Ханифа Ан-Ну'ман ибн Сабит, да будет ему еще больше милости от Аллаhа. Имам Абу Ханифа родился в городе Куфа в Ираке в 80 году по hиджре. Его отец Сабит был благочестивым и очень богобоязненным человеком. Он был торговцем тканями. Он относился ответственно к воспитанию своего сына Ан-Ну'мана и сопровождал его в пути получения религиозных знаний для того, чтобы тот стал мусульманским ученым.

Сабит будучи еще маленьким был у четвертого халифа 'Али ибн Абу Талиб, тогда халиф 'Али читал Ду'а для Сабита и его потомства, чтобы им было даровано благословение. Так и случилось, Сабит и его сын получили великое благословение.

Имам Абу Ханифа получил большое количество Хадисов и других религиозных знаний из уст величайших мусульманских ученых, среди которых было шесть сподвижников Пророка Мухаммада, мир Ему, непосредственно от которых он передал изречения Пророка, – это Анас ибн Малик, 'Абдуллаh ибн Анас, Уасилят ибн Аль-Аска', 'Абдуллаh ибн 'Ауф, 'Абдуллаh ибн Джуз` Аз-Забидий, Ма'каль ибн Ясар. А также более чем 200 величайших ученых – таби'ин – тех, кто последовал за сахаба.

Имам Аш-Шафи'ый говорил об имаме Абу Ханифа:

«النَّاسُ في الْفِقْهِ عِيَالٌ عَلَى أَبِي حَنِيفَةَ»

Это означает, что люди под опекой Абу Ханифы, то есть нуждаются в религиозной опеке и знаниях, так же, как те, кто на иждивении нуждаются в опеке и внимании со стороны тех, кто обеспечивает и содержит их. Язид ибн hарун сказал:

«مَا رَأَيْتُ أَوْرَعَ وَلاَ أَعْقَلَ مِنْ أَبِي حَنِيفَةَ»

Это означает, что не видел никого более благочестивого и более рассудительного и мудрого, чем Абу Ханифа.

Имам Абу Ханифа был действующим имамом, постоянно обучал людей. Из его учеников были такие великие теологи, как Мухаммад ибн Аль-Хасан Аш-Шайбаний, Абу Юсуф Аль-Кадый, Юсуф ибн Халид Ас-Самтий Аль-Бисрий, и многие, многие другие, да будет им ещё больше благословения от Аллаhа.

Он не сидел на одном месте, а ездил для того, чтобы пополнить знания и передать их другим, а также для того, чтобы отстаивать истину и противостоять сектантам, защищая народ от заблуждений. Так он ездил в Басру около 20 раз и там он в споре разбил в пух и прах му'тазилитов и даhритов, показав их заблуждения людям, опозорив, открыв их настоящее лицо. Тогда имам Абу Ханифа стал известным как самый сильный оратор, обладающий даром убеждать, приводя неоспоримые доказательства.

Кроме этой деятельности у имама Абу Ханифа была ткацкая мастерская по производству шелковой ткани, которая позволяла ему закрывать текущие необходимые расходы и кроме этого он жертвовал свое имущество на благотворительность.

Абу Ханифа каждый год в течение месяца Рамадан шестьдесят раз полностью прочитывал Священный Кур`ан. Также известно, что имам Абу Ханифа в течение тридцати лет время от времени при совершении Намаза за один рак'ат прочитывал весь Кур`ан. И каждую ночь имам совершал по 400 рак'атов дополнительных Намазов.

Имам Абу Ханифа сорок лет выполнял утреннюю Молитву – Ас-Субх с тем же омовением – Аль-Ууду`, которое совершил перед ночной Молитвой – Аль-'Иша`, – это говорит о том, что после ночной Молитвы ревностный в поклонении Аллаhу Абу Ханифа не ложился спать, дожидаясь рассвета – времени утренней Молитвы.

Имам Абу Ханифа был святым человеком и даже среди святых он имел очень высокую степень – абдаль или выше. Таких на свете всего 40 человек.

Шарик Ан-Нах'ий сказал, что Абу Ханифа был молчаливым, постоянно пребывал в размышлениях, редко отвлекаясь на разговоры о мирском.

Имам Абу Ханифа прославился тем, что оберегал мусульманское вероучение от искажений. Он написал много книг по основам истинного вероучения, это такие известные книги, как «Аль-Фикh аль-акбар», «Аль-Фикh аль-абсат», «Аль-'алим уаль-мута'аллим», «Ар-рисаля», «Аль-уасыйя», и другие.

Вот объяснение того пути, по которому следовал великий имам Абу Ханифа.

В книге «Аль-фикh аль-акбар» сказано:

«وَاللهُ وَاحِدٌ لاَ مِنْ طَرِيقِ الْعَدَدِ وَلَكِنْ مِنْ طَرِيقِ أَنَّهُ لاَ شَرِيكَ لَهُ لَمْ يَلِدْ وَلَمْ يُولَدْ وَلَمْ يَكُنْ لَهُ كُفُوًا أَحَدْ لاَ يُشْبِهُ شَيْئًا مِنَ الأَشْيَاءِ مِنْ خَلْقِهِ وَلاَ يُشْبِهُهُ شَىْءٌ مِنْ خَلْقِهِ».

Это означает, что Аллаh Всевышний – Один-Единственный не в значении числа, а в том, что у Него нет сотоварища. Он не родил и не был рожден, и нет соучастника Ему. Он не подобен никакому из Своих созданий. Никто и ничто из Его созданий не подобно Ему.

«لِقَاءُ اللهِ تَعَالَى ِلأَهْلِ الْجَنَّةِ حَقٌّ بِلاَ كَيْفِيَّةٍ وَلاَ تَشْبِيهٍ وَلاَ جِهَةٍ».

В книге «Аль-Уасыйя» сказано, что обитатели Рая воистину увидят Аллаhа без образа, без подобия и без направления. То есть обитатели Рая будут в Раю и увидят Аллаhа, Который не занимает места и не находится в каком-либо направлении.

В книге «Аль-Уасыйя» также сказано:

«نُقِرُّ بِأَنَّ اللهَ عَلَى الْعَرْشِ اسْتَوَى مِنْ غَيْرِ أَنْ يَكُونَ لَهُ حَاجَةٌ إِلَيْهِ وَاسْتِقْرَارٌ عَلَيْهِ وَهُوَ الْحَافِظُ لِلْعَرْشِ وَغَيْرِ الْعَرْشِ مِنْ غَيْرِ احْتِيَاجٍ، فَلَوْ كَانَ مُحْتَاجًا لَمَا قَدَرَ عَلَى إِيجَادِ الْعَالَمِ وَتَدْبِيرِهِ كَالْمَخْلُوقِ، وَلَوْ كَانَ مُحْتَاجًا إِلَى الْجُلُوسِ وَالْقَرَارِ فَقَبْلَ خَلْقِ الْعَرْشِ أَيْنَ كَانَ اللهُ تَعَالَى! تَعَالَى اللهُ عَنْ ذَلِكَ عُلُوًّا كَبِيرًا».

Это означает: «Подтверждаем, что Аллаh Всевышний – Властелин Аль-'Арша. Он не нуждается в Аль-'Арше и не утвердился на нем. Аллаh сохраняет Аль-'Арш и другие создания без нужды в этом. Если бы Он нуждался в этом, то не смог бы дать бытие Вселенной, а также каждому из созданных в отдельности. И если бы Он нуждался в восседании и утверждении, то где бы Он был до создания Аль-'Арша?! Хвала Аллаhу, Который превыше всех недостатков».

То есть до создания Аль-'Арша Аллаh существовал без места, Аллаh не меняется и после того, как Он создал Аль-'Арш, не занимает места и не нуждается в месте.

В книге «Аль-Фикh аль-абсат» имам Абу Ханифа сказал:

«كَانَ اللهُ وَلاَ مَكَانَ، كَانَ قَبْلَ أَنْ يَخْلُقَ الْخَلْقَ، كَانَ وَلَمْ يَكُنْ أَيْنٌ وَلاَ خَلْقٌ وَلاَ شَىْءٌ وَهُوَ خَالِقُ كُلِّ شَىْءٍ».

Это означает: «Аллаh был и не было пространства, Аллаh существовал вечно без начала до того, как были созданы Его творения. Аллаh существовал и не было места, не было ни одного созданного, а всё, что есть в мире создал Аллаh!».

Вот каковы настоящие ученые мужи! Правдивые, честные и искренние! Их знания и благие деяния распространились по всему миру, принося огромную пользу человечеству. Но, несмотря на все это, мы до сих пор встречаем таких высокомерных людей, которые не признают учение великих ученых, отвергая их высказывания. Эти мракобесы, не находя никаких других доводов, заявляют: «И мы люди, и они тоже люди!».

А на самом деле необычайно велика разница между теми людьми, которые распространяли истину и этими, несущими раздор, распространяющими невежество и заблуждения.

Те были великими учеными, только при воспоминании которых радуются сердца и появляется особое стремление укрепиться на религиозном пути. А эти – так называемые мыслители – портится настроение от одного их вида и присутствия рядом.

Дорогие единоверцы! Обратите внимание на то, с каким уважением относились мусульманские ученые к имаму Абу Ханифа! Они объявляли об этом открыто, говоря о его превосходных качествах и величайшей культуре. Так ученый Аль-Хатыб Аль-Багдадий в книге «Тарих Багдад» («История Багдада») передал слова имама Аш-Шафи'ый, который сказал:

«إِنِّي َلأَتَبَرَّكُ بِأَبِي حَنِيفَةَ وَأَجِيءُ إِلَى قَبْرِهِ في كُلِّ يَوْمٍ (يَعْنِي زَائِرًا)، فَإِذَا عُرِضَتْ لِيَ حَاجَةٌ صَلَّيْتُ رَكَعْتَيْنِ وَجِئْتُ إِلَى قَبْرِهِ وَسَأَلْتُ اللهَ تَعَالَى الْحَاجَةَ عِنْدَهُ فَمَا تَبْعُدُ عَنِّي حَتَّى تُقْضَى».

Это означает: «Я благословляюсь имамом Абу Ханифой и посещаю его могилу каждый день. И когда у меня появляется нужда, делаю Намаз 2 рак'ата, затем подхожу к его могиле и прошу у Аллаhа Всемогущего то, что мне нужно, не проходит много времени, как Аллаh дарует мне то, что я прошу».

Ибн Аль-Аhдаль рассказывал, что правитель Абу Джа'фар Аль-Мансур перевел Абу Ханифу в Багдад, чтобы принудить его вступить в должность кадыя (судьи), но тот отказался и дал клятву, что никогда не согласится на это. Абу Джа'фар Аль-Мансур посадил Абу Ханифу в тюрьму и ежедневно посылал к нему гонцов, чтобы узнать, не передумал ли он, и пытался прельстить его всевозможными благами и вознаграждениями. Но, получая в очередной раз отказ, приказывал наказывать его десятью плетьми каждый день. Ибн Мубарак сказал об Абу Ханифе:

«أَتَذْكُرُونَ رَجُلاً عُرِضَتْ عَلَيْهِ الدُّنْيَا بِحَذَافِيرِهَا فَفَرَّ مِنْهَا»

Это означает: «Ему предлагали все богатства этой жизни, но он не прельстился ими».

Будучи в тюрьме, имам Абу Ханифа стал много читать Ду'а для спасения и не прошло много времени, как он умер мученической смертью от болезни живота. На его Джаназа было 50 тысяч человек и он был похоронен в Багдаде на кладбище Хайзуран. Это произошло в 150 году по hиджре, как раз в тот год, когда родился имам Аш-Шафи'ый, о котором мы расскажем в последующих проповедях, ин ша-Аллаh.

Дорогие мусульмане! Это малая часть из жизнедеятельности превосходного имама, знатока и теолога Абу Ханифа, который шёл по пути распространения религиозных знаний, отстаивая принципы справедливости и истины, он противостоял любому заблуждению и сектантам.

Он прожил свою жизнь скромно, будучи аскетом, благочестивым, щедрым, мудрым. Он был особо внимательным к тем, кто стремится к религиозным знаниям. Он проявлял терпение ко всем испытаниям, ниспосланным Аллаhом, не возмущался, а воспринимал покорно, с благодарностью. Он воспринял с терпением несправедливое отношение к нему, заключение его в темницу и бичевание. Всю свою жизнь он больше всего переживал за свою веру и поступал так, чтобы не ослабнуть в покорности Творцу.

У него было много прекрасных качеств и действий, перечислять которые мы могли бы очень долго, но главное, что он – достойный человек, принесший огромную пользу мусульманскому обществу с помощью Аллаhа Всемогущего.

Просим Аллаhа даровать ему больше милости и благословения! Просим у Аллаhа, чтобы даровал нам быть всегда стремящимися к получению религиозных знаний и их распространению. И чтобы весь наш жизненный путь был посвящен защите истины и восстановлению справедливости, а также противостоянию зла и угнетения. И чтобы все это мы делали с мудростью и искренне.

Настоящие ученые – это величайшие мусульманские теологи, как: Абу Ханифа, Малик, Аш-Шафи'ый, Ахмад ибн Хамбаль и другие, которые были ярким примером в культуре и знаниях, они были истинными учеными в богобоязненности, учеными в поклонении, учеными в аскетизме, благочестии и соблюдении Закона Божьего. Несмотря на их величайший уровень, их высоту и преимущества, они были сильными духом, чтобы ответить на то, чего не знали: «Я не знаю!».

Если они были в таком положении, задумайтесь о нашем положении, когда нас спрашивают о тех вопросах, которых мы или не знаем или не совсем уверены.

Просим Аллаhа даровать нам больше религиозных знаний, чтобы мы смогли лучше следовать примеру великих имамов и шли по их пути.

Пусть вся наша жизнь и внимание будут направлены на защиту принципов справедливости и распространения добра!

اللَّهُمَّ اجْعَلْ هَمَّنَا نَشْرَ الْعِلْمِ، وَدَأْبَنَا إِحْقَاقَ الْحَقِّ وَإِزْهَاقَ الْبَاطِلِ. ءَامِين.

وَاعْلَمُواْ أَنَّ اللهَ أَمَرَكُمْ بِأَمْرٍ عَظِيمٍ أَمَرَكُمْ بِالصَّلاَةِ وَالسَّلاَمِ عَلَى نَبِيِّهِ الْكَرِيمِ فَقَالَ:

﴿إِنَّ اللهَ وَمَلاَئِكَتَهُ يُصَلُّونَ عَلَى النَّبِيِّ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ ءَامَنُواْ صَلُّواْ عَلَيْهِ وَسَلِّمُواْ تَسْلِيمًا﴾

اللَّـهُمَّ صَلِّ عَلَى مُحَمَّدٍ وَعَلَى ءَالِ مُحَمَّدٍ كَمَا صَلَّيْتَ عَلَى إِبْرَاهِيمَ وَعَلَى ءَالِ إِبْرَاهِيمَ إِنَّكَ حَمِيدٌ مَجِيدٌ،

اللَّـهُمَّ بَارِكْ عَلَى مُحَمَّدٍ وَعَلَى ءَالِ مُحَمَّدٍ كَمَا بَارَكْتَ عَلَى إِبْرَاهِيمَ وَعَلَى ءَالِ إِبْرَاهِيمَ إِنَّكَ حَمِيدٌ مَجِيدٌ، اللَّـهُمَّ إِنَّا دَعَوْنَاكَ فَاسْتَجِبْ لَنَا دُعَاءَنَا فَاغْفِرِ اللَّـهُمَّ لَنَا ذُنُوبَنَا وَإِسْرَافَنَا في أَمْرِنَا

اللَّـهُمَّ اغْفِرْ لِلْمُؤْمِنِينَ وَالْمُؤْمِنَاتِ الأَحْيَاءِ مِنْهُمْ وَالأَمْوَاتِ

رَبَّنَا ءَاتِنَا في الدُّنْيَا حَسَنَةً وَفي الآخِرَةِ حَسَنَةً وَقِنَا عَذَابَ النَّارِ

اللَّـهُمَّ اجْعَلْنَا هُدَاةً مُهْتَدِينَ غَيْرَ ضَالِّينَ وَلاَ مُضِلِّينَ

اللَّـهُمَّ اسْتُرْ عَوْرَاتِنَا وَءَامِنْ رَوْعَاتِنَا وَاكْفِنَا مَا أَهَمَّنَا وَقِنَا شَرَّ مَا نَتَخَوَّفُ.

عِبَادَ اللهِ إِنَّ اللهَ يَأْمُرُ بِالْعَدْلِ وَالإِحْسَانِ وَإِيتَاءِ ذِي الْقُرْبَى وَيَنْهَى عَنِ الْفَحْشَاءِ وَالْمُنْكَرِ وَالْبَغِي، يَعِظُكُمْ لَعَلَّكُمْ تَذَكَّرُونَ. اذْكُرُواْ اللهَ الْعَظِيمَ يَذْكُرْكُمْ وَاشْكُرُوهُ يَزِدْكُمْ، وَاسْتَغْفِرُوهُ يَغْفِرْ لَكُمْ وَاتَّقُوهُ يَجْعَلْ لَكُمْ مِنْ أَمْرِكُمْ مَخْرَجًا، وَأَقِمِ الصَّلاَةَ.

Источник: http://islamyat.org/pyatnichnye-propovedi/imam-abu-xanifa-an-numan.html

Ислам в России.

Шигабутдин Марджани и его жизненный путь

http://fotki.yandex.ru/users/raisrasim/?ncrnd=8385Имя Шигабутдина Марджани, как просветителя, религиозного реформатора, историка и философа, широко известно в татарском мире. Кроме его мечети и улицы, названной в его честь, в Казани на улице Зайни Султана сохранилось здание медресе, где он преподавал. Пока стоит дом на улице Каюма Насыйри — построенный ученым лично для себя и в котором он жил до конца своей жизни. Институт истории АН РТ носит его имя. Зная о Шигабутдине Марджани, многие из нас признаются, что не так много знают об особенностях жизненного пути этой незаурядной личности, его принципах, мечтах и желаниях, о его наследии. Мы попытаемся восполнить этот пробел.
Родом Марджани из села Ябынчы Арского района Татарстана. Корни семьи исходят из села Марджан в Арском районе, оттуда и псевдоним ученого. Отец Шигабутдина Багаветдин был образованным человеком, учился в Бухаре. Говорят, по окончании учебы сам эмир Бухары Хайдар бине Магъсума хотел его оставить при себе на посту казыя, но Багаветдин предпочел вернуться в родные края. Приступил к обязанностям имама в соседней деревне Ташкичу и преподавал в медресе.

Шигабутдин стал первенцем в семье, родился 16 января 1818 года. Мать мальчика Бибихабиба умерла рано, когда ему было около 4-х лет. Спустя годы Шигабутдин напишет в своих воспоминаниях, как мама умирала в слезах, несчастная оттого, что ее малыш остается в чужих руках. Действительно, в попечении мачехи мальчику была уготована несладкая жизнь. Позже Марджани часто говорил своим ученикам: «Не обижайте своих детей, не бейте, особенно по голове. Я на себе испытал горечь сиротства…»
Отец и дед Марджани обладали обширными знаниями в области истории, по вечерам дома звучали различные увлекательные рассказы о судьбах людей, стран и народов. Маленький Шихаб все это слушал с упоением, и впитывал с детства. Без сомнения, в том, что он в дальнейшем всерьез занялся историей как наукой, была заслуга его отца и деда.
Начальное образование Шигаб получил в медресе своего отца. Причем зоркому уму и жажде знаний мальчика не было достаточно предметов, предусмотренных в учебной программе. Он перечитывает все книги, имеющиеся в медресе, все до единого изучает то, что было дома — книги отца и деда, написанные на арабском и персидском. В 15 лет мальчик легко мог завести в тупик преподавателей медресе своими сложными вопросами. Уже тогда больше всего безответных вопросов вызывали у него учебники по исламу. Шигабутдин не просто критикует, но пытается изменить ситуацию, например, в 17 лет, недовольный содержанием учебника, переписывает морфологию персидского языка. История — его страсть с детства, уже в юношестве он находит древние надгробные камни в округе, читает и переписывает себе в тетрадь надгробные надписи.
Когда Шигабутдину Марджани исполняется 20 лет, он просит у отца разрешения ехать в Бухару, продолжить обучение в знаменитых медресе Средней Азии. Тогда эти учебные заведения служили своего рода вузами своего времени. Отец отвозит старшего сына с его братом Садрутдином в село Олы Менгер, откуда отходит торговый караван в Бухару. Известно, что купцы и торговцы с уважением отнеслись к юноше, с таким трепетом желающему получить знания, помогали ему в дороге деньгами. В будущем, став большим ученым и преподавателем, Шигабутдин всегда помнил тех, кто когда-то сделал ему добро, и сам при необходимости оказывал материальную помощь своим шакирдам. Вот что пишет некто Габдулла Карый Таугильде в своих воспоминаниях: «Как то при встрече хазрат меня попросил прочитать вслух Коран. Потом в знак признательности подарил 3 рубля и чай».
Так как отец Марджани был не из богатых, Шигабутдину пришлось самому добывать деньги на жизнь во время учебы. В Троицке он на все сбережения купил разного товара: узорные шкатулки, посуду. В городах на пути следования в Бухару продавал эти вещи, и таким образом накопил сумму, достаточную арендовать себе комнату в Бухаре. Кроме того, известно, что по дороге юноша успел выучить наизусть целую книгу –«Акаид аль-Насафи».
В Бухаре Марджани начинает получать знания у известных преподавателей, но чем больше учится, тем больше ощущает недовольство от системы образования, основанной на заучивании огромного объема информации, пустой философии и бесконечных бессмысленных дискуссиях. Пытается поспорить с преподавателями о необходимости включения в программу светских наук, об обновлении системы образования, но безрезультатно. Затем он приходит к выводу, что надо получать знания самостоятельно и самосовершенствоваться. Наряду с учебой, Марджани сам начинает работать учителем в начальном медресе в городе Каракуль.
Спустя 5 лет он в поисках знаний отправляется в Самарканд. Поступает учиться в медресе «Шэрдэр», проводит дни и ночи в его богатой библиотеке за чтением древних книг. Затем Шигабутдин возвращается в Бухару, и продолжает учебу в знаменитом медресе «Мир-араб». Здесь Марджани в совершенстве овладевает арабским и персидским языками, изучает философию, историю, математику, геометрию, астрономию. Знакомится с трудами Аристотеля, Платона, Пифагора, Эвклида, Сократа, изучает труды таких мудрецов, как Ибн Сина, Ибн Рошд, Аль-Кинди, Аль-Магарри, впитывает поэзию Фирдауси, Навои, Омара Хайама и многих других замечательных поэтов и философов. Чем больше знаний получает Марджани, тем больше растет его уверенность в том, что исламское богословие требует пересмотра, он понимает правоту своего предшественника Курсави в его противостоянии приверженцам ортодоксального ислама, задерживающих его развитие.

Подготовил Айнур Юсупов,
Студент РИУ.

Источник: muslem.ru

Ислам в России.